ABSTRACT
En este trabajo se describe la aplicación de algunas técnicas empleadas para la rehabilitación de la memoria en personas con daño cerebral, con el fin de facilitar el aprendizaje de nombres de personas cercanas y conocidas en una paciente de 55 años, universitaria, diestra y quien como secuela de una encefalitis herpética presentó lesión isquémica en territorio frontotemporal izquierdo y severas alteraciones cognoscitivas y funcionales. Aunque la aplicación combinada de técnicas favorece los procesos de aprendizaje, éstos suelen ser lentos y desgastantes en personas con amnesia severa. No obstante, los resultados apoyan la propuesta de la conservación de la memoria implícita en esta población y favorecen el planteamiento de perspectivas de intervención.
In this work, we describe the application of some techniques used for the memory rehabilitation in people with brain damage, in order to facilitate learning the names of close and known persons in a 55 year old patient, college graduate, right handed, with herpetic encephalitis who presented injury in left frontotemporal region and severe cognitive and functional alterations. As show in the results, of the six names selected for the intervention, it was possible to work with three of them and to obtain significant results in two. Although the mix of techniques favors the learning processes, this process is usually slow in people with severe amnesia. However, these results support the proposal of the implicit memory conservation and favor the intervention from this perspective.